Periodismo de urgencia

Muy duro se ha tornado el oficio de periodista en la revuelta informativa que produce la Isla. Revuelta de "revolico" (sic), "pan con hormiga" y "arroz con mango", no en alusión a copiosidad o exceso.

Cual hidra perenne, la maquinaria ideológica tropical cada vez se busca un combate al que exponer la cabeza. En el intento por ocultar algunas verdades, los traspiés son tan estrepitosos que sólo basta leer la prensa o estar atento a lo que desdice la radio para detectar lo que se esconde malsanamente.

La crisis informativa y de objetividad del periodismo cubano tiene su rostro más expuesto en las publicaciones diarias y en las forzadas mesas redondas, pero su mal nace en el seno de las nuevas facultades universitarias, reales centros manipuladores de lo que se va o no a leer.

Nada más echar una mirada, encontramos que cinco o seis facultades docentes arrojan cada año un centenar de nuevos profesionales del periodismo. Este hecho detecta el pie en la mina si se trata de un país en el que los medios de información son controlados por un partido único, donde se encarcelan a los periodistas alternativos y que, al mismo tiempo, intenta erigirse en la nación más culta del mundo.

Lo anterior demuestra que es real un famoso chiste entre los estudiantes: "En Cuba los títulos de periodismo los otorgan con mordaza y todo".

Hasta hace un par de años sólo se impartía Periodismo en las universidades de La Habana y Oriente (Santiago de Cuba). Ambas enfrentaban serios problemas de calidad en el profesorado, agravados sobre todo en la segunda, que se inició en estos andares en el año 1969. En La Habana pasó en 1966 a carrera de la Facultad de Artes y Letras.

Ahora, como parte de una desenfrenada carrera en pos de la masividad universitaria, la enseñanza del periodismo se ha extendido hasta Santa Clara, Camagüey y Holguín. ¿Llegará el fenómeno a la Isla de la Juventud, donde hay un solo periódico (de ocho páginas, una vez por semana) y una sola emisora de radio y televisión? ¿Quiénes son los profesores? ¿Los mismos que desde los medios echan tierra sobre los lauros del periodismo cubano prerrevolucionario?

Pura habilidad y engaño

Yadiel estudia la carrera de Periodismo en la Universidad de Oriente, en Santiago de Cuba, y dice que de puro milagro obtuvo plaza para estudiar.

"En el preuniversitario debía hacer una prueba mensual para que conocieran mis habilidades en el manejo de términos ideológicos, porque al final no es más que eso: pura habilidad. Debía repetir el concepto de Revolución, comentar la prensa diaria y asustarlos con algunos datos; con eso basta, enseguida te dejan tranquilos", dice con picardía.

"Si me voy a dedicar al periodismo, tengo que empezar por algo", comenta Yelenis, que ingresó este curso en una recién estrenada facultad de periodismo, y agrega: "Tuve que cambiar la dirección de mi casa para otro municipio, pues como en el mío no hay medio informativo y hay dos graduados que hace años trabajan en la capital provincial, podía quedarme fuera de mi sueño".

Como ella, muchos pasan por la radiografía ideológica con temor: tanto en la denominada prueba de aptitud como en las investigaciones que se hacen en el barrio, se les puede detectar un familiar que reside en Estados Unidos, un pariente con antecedentes penales por motivos políticos u otro aspecto "difícil" que pueda ser visto como una mancha.

De todas maneras, para ella no es un impedimento que se manipule o no la información: "He entrado pocas veces a internet. Además, sólo he visto dos periódicos impresos extranjeros: El País, de España, y El Nuevo Herald, de Estados Unidos, este último conseguido por mis amigas porque traía a César Évora, el actor de telenovelas; pero lo mío es entrenarme en escribir mejor y eso me toca ahora y en esta carrera, no en otra", concluye.

En los meses de enero y junio las facultades de periodismo de la Isla realizan sus prácticas docentes. Se supone que aquí demuestren parte o lo mejor de lo que han aprendido, pero no siempre las ubicaciones se corresponden con las expectativas de los estudiantes. ¿Cuál es el verdadero provecho? ¿Qué les deparan las redacciones, emisoras y agencias de prensa?

De la teoría a la práctica…

"El Teacher", así le dicen sus amigos. Hasta los mismos profesores han comenzado a llamarle de ese modo. Es alto y con el pelo castaño sobre los hombros. Anda siempre con la pequeña cartuchera de mp3, oyendo música o textos en inglés. Ya casi concluye la carrera, pero al principio fue un poco duro.

"En los dos años iniciales me pasaba las noches leyendo a 'los duros' y los más contemporáneos del periodismo; siempre me las he arreglado para buscar mis lecturas. Cuando me enviaron de práctica a una emisora de radio, me fui con la periodista a investigar para un documental. Al final del mes de práctica, cuando 'debíamos' radiarlo, entonces 'no se podía', y para ello argumentaron que no era del interés de la audiencia. Por poco me muero", afirma El Teacher.

También cuenta que logró sacar el material de la emisora. "Al retornar a la facultad, los estudiantes se lo pasaban de mano en mano hasta que cayó en las de un profesor. Lo llevó a clase, lo debatimos y hasta se puso en la radio en Santiago de Cuba", afirma.

En cambio, para Yelenis lo más preocupante es la falta de profesores experimentados, la constante teorización por parte de profesionales que jamás se han asomado a un medio de prensa o instructores "que en su vida han tocado una cámara".

Al igual que ella, El Teacher quisiera que la teoría estuviera "más cerca de la verdad".

"Para algunos es una odisea la ubicación para las prácticas. En las redacciones provinciales, a algunos periodistas y realizadores no les convienen los alumnos de práctica, porque son trabajos que dejan de hacer y ganan menos dinero, espacio y posibilidad de premios. Es un horror", se lamenta.

En las prácticas los ponen así: un estudiante por profesional, y si encima no hay empatía, ni aprenden, ni se completa el ciclo teórico-práctico.

"No con todos pasa igual", dice El Teacher. "Me he colado porque le di duro al inglés y, cuando me enviaron para la AIN (Agencia de Información Nacional), me colé en lo de las traducciones. Ahora estoy para colarme en la edición en inglés del periódico digital".

'Ya veremos cómo'

Para Yadiel y Yelenis fue como una bendición publicar en un semanario provincial, la clásica historia de ver por primera vez su nombre en tinta fresca. Pero Yadiel recuerda: "Fue menos de una escena en una película; nos enviaron a investigar para un reportaje y como al final el jefe de redacción y la tutora de práctica nos hicieron algunos arreglos al trabajo, salimos los seis en coautoría. Debimos de haber tocado como a dos párrafos cada uno", dice con cierta amargura.

Con aprobaciones o reproches, lo cierto es que las universidades que hoy gradúan cerca de un centenar de periodistas anualmente no han coordinado el engranaje con los centros a los que los envían de práctica preprofesional, pero tampoco han hecho mucho en el ámbito interno con la docencia. La maquinaria de propaganda no les pide más allá de la frialdad y el cotejo de los temas espinosos.

Los dueños del periodismo oficial exigen a gritos —a gritos no se pide, claro— la santísima objetividad, a lo que ellos asienten pasmosamente.

De los consultados fue Yelenis la que puso el remate: "Esto es como una carrera, como si fueras a ser periodista. Ya veremos cómo y dónde echar a correr la tinta".

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