Agudos como punta de colchón

No llegar a clases con varios regalos en la maleta el Día del Maestro sitúa al niño, al adolescente, en una disyuntiva tan embarazosa, que en realidad conforman excepción (muy duramente criticada por el resto) los que no lo hacen.

Eso por no acreditar otro tipo de consideraciones de carácter subjetivo. Por ejemplo, es ya común, arraigada y notoria entre los padres cubanos la idea de que al agasajar al maestro, con un buen regalo en su día, están garantizando atención particularizada y buenos resultados académicos para sus hijos.

En cualquier caso, lo que no podría negarse, por objetivo y fácilmente probable, es que el Día del Maestro, a los homenajeados, les resulta difícil llevar a sus casas la enorme carga de obsequios. Muchos se ven en la necesidad de alquilar transportación motora y no son pocos los que reconocen que este es el principal motivo por el que todavía no han abandonado la honrosa tarea de educar.

Así, pues, si triste resulta que familias cubanas de posición (digamos) solvente compren hoy caros juguetes para sus hijos, mientras a otras familias, la mayoría, no les alcanza el dinero para comer; triste, y aún más, desesperanzador, bochornoso resulta ver a esas pobres madres destinando los centavos del aceite y del jabón (ahorrados sabe Dios con qué sacrificios o conseguidos ni Dios sabe con qué piruetas) para la compra no de uno, sino de varios regalos con tal de contentar a todos los empleados de la escuela.

Aviso para todos

''Lo que nos debe preocupar es la connotación social que esto pueda alcanzar, que se convierta en un objetivo de familia comprar el regalo más ostentoso''. Con tales palabras, Teresa Muñoz, profesora de Sociología de la Universidad de La Habana, nos alertaba en la prensa, no con respecto al Día del Maestro sino al de los Reyes Magos. Pero va y su aviso pudiera servir para ambos casos.

También entre los encuestados por la prensa estatal hubo algunos que manifestaron su disconformidad con el resurgimiento del día de los Reyes Magos, a partir de la consideración (revolucionaria, se supone) de que los niños deben ser premiados con regalos por su buen comportamiento y su buen desempeño académico, pero no por otras razones (dijeron) religiosas o culturales.

En criterios tan rigurosos como este no debieron inspirarse los directivos de la escuela preuniversitaria en el campo Guyana, ubicada en Güira de Melena, provincia de La Habana, quienes ahora mismo tienen establecido entre el alumnado un sistema de estímulos según el cual aquellos que donen a la escuela enseres de limpieza (escobas, trapeadores, cubos, detergente, frazadas…) consiguen prioridad sobre el resto de sus condiscípulos a la hora de abordar los ómnibus que los acercan a su familia en días de descanso.

No en balde comenta Radio Bemba que las pobres madres se han visto en el imperativo de esconder las escobas de sus casas bajo siete llaves.

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